PPSMI Elok Dibatalkan Segera

Pelaksanaan PPSMI dengan jelas mencabul Fasal 152 Perlembagaan Persekutuan, juga pelaksanaan PPSMI bercanggah dengan Akta Pelajaran 1961 dan Akta Pendidikan 1996 (Akta 550), Laporan Barnes, Laporan Fenn-Wu, Laporan Jawatankuasa Penasihat Pusat Tentang Pendidikan, Penyata Razak 1956 dan Laporan Rahman Talib 1960.
Gapena (Gabungan Persatuan Penulis Nasional Malaysia) telah memberikan tempoh sehingga 31 Disember 2008 untuk Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) membatalkan PPSMI namun sehingga kini tiada tindakan KPM yang menuju ke arah itu. Gapena akan membuat laporan polis mengenai ini pada 15 Februari 2009.
Tun Dr Mahathir Mohamed, Mantan Perdana Menteri dalam Wacana Dilema Melayu mengakui bahawa dasar yang beliau kemukakan pada tahun 2003 itu merupakan satu kesilapan dalam pentadbirannya kerana pelaksanaannya tidak mampu meningkatkan penggunaan Bahasa Inggeris di Malaysia.
Ramai pejuang Bahasa Melayu telah menyatakan kekesalan mereka mengenai pelaksanaan ini namun pihak berkuasa tidak mengendahkan perkara ini. Pejuang-pejuang Bahasa Melayu seperti Profesor Diraja Ungku Aziz, Tan Sri Abdul Aziz Abdul Rahman, Profesor Abu Bakar Hamid, Datu Zainal Abidin Abdul Wahid dan Professor Dr Shahril Mohamad Zain merupakan tokoh yang menguasai kedua-dua Bahasa Melayu dan Inggeris walaupun sebelum dasar PPSMI dilaksanakan.
Fakta-fakta di atas saya turunkan semula daripada Berita Harian, 12 Februari 2009,mukasurat 19 – 20.
Berikut, saya selaku Presiden Persatuan Alumni Perguruan Tinggi Indonesia (PAPTI) akan menghuraikan pandangan kami yang pernah belajar di Indonesia bagi memenuhi kehendak-kehendak Akta-Akta dan dasar-dasar di atas bagi mengukuhkan penggunaan Bahasa Melayu di Nusantara.
Mulai tahun 1968 ramai pelajar Malaysia jurusan Sains, Matematik dan Kejuruteraan di hantar untuk menyambung pembelajaran di Institusi Pendidikan Tinggi di Indonesia atas biasiswa KPM, Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA), Majlis Amanah Rakyat (MARA) dan sebagainya. Sebelum tahun 1968 telah ramai pelajar-pelajar dari Malaysia yang telah belajar di Indonesia terutamanya dalam bidang sosial, bahasa dan pendidikan atas biaya sendiri.
Tokoh-tokoh besar seperti Dato Mohamad Rahmat, Mantan Menteri Penerangan Malaysia, Dato Dr Sulaiman Mohammad, Mantan Timbalan Menteri Kesihatan Malaysia, Tan Sri Aishah Ghani, Dato Mohd Noor Azam, Profesor Abu Bakar Hamid dan lain-lain sebagainya merupakan produk perguruan tinggi di Indonesia. Malah sebelum tahun 1968 lagi ramai guru-guru Sains dan Matematik dari Indonesia datang mengajar di sekolah-sekolah menengah dan universiti demi untuk melaksanakan dasar Bahasa Melayu di Malaysia.
Tokoh-tokoh besar dalam bidang sains juga bermunculan sejak 1980 selepas pelajar Malaysia pulang dari Indonesia dan berperanan di Institusi Perguruan Tinggi di Malaysia. Nama-nama seperti Tan Sri Profesor Dato Dr Mohd Salleh Yassin, Mantan Naib Canselor Universiti Kebangsaan Malaysia dan Profesor Dato Dr Mohd Noh Dalimin, Mantan Naib Canselor Universiti Malaysia Sabah (UMS) telah membibir di kalangan rakyat Malaysia. Ramai lagi pelajar-pelajar Malaysia yang pulang ke tanah air menjawat jawatan-jawatan penting dalam bidang Sains, Matematik dan Kejuruteraan dan peranan mereka sangat besar dalam memajukan pembangunan Malaysia. Kehadiran mereka di merata-rata tempat dan berjaya, telah terbukti melalui pendidikan yang beraliran Bahasa Melayu (Bahasa Indonesia) telah dapat membangun Malaysia dan mereka juga boleh menguasai Bahasa Inggeris dengan baik.
Hasrat memertabatkan Bahasa Melayu sebagai bahasa akademik yang telah bermula dengan baik telah digerhanakan pada tahun 2003 melalui dasar Tun Dr Mahathir Mohamad yang mewajibkan penggunaan Bahasa Inggeris dalam pembelajaran mata pelajaran sains dan matematik bermula dari sekolah rendah.
Walau pun disebut hanya untuk mata pelajaran sains dan matematik bermula dari sekolah rendah, namun pelaksanaannya telah merebak secara tiba-tiba dari sekolah rendah hingga ke universiti. Kami menganggapnya sebagai “lebih sudu dari kuah” kerana para pelaksana dasar itu telah melanggari prinsip pelaksanaan bermula dari sekolah rendah dan dalam mata pelajaran sains dan matematik saja.
Ternyata dasar PPSMI tidak membuahkan hasil yang diinginkan dan kami sebagai pendukung penggunaan Bahasa Melayu sebagai lingua peranca akademik menyeru pihak berkuasa untuk kembali kepada dasar asal iaitu melaksanakan penggunaan Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan di segenap sudut sehingga di Nusantara, Bahasa Melayu mendapat tempat yang sewajarnya.

Prof Madya Dr Ismail Abdullah
Presiden PAPTI
13 Februati 2009

Merintis Usaha Menjaga Keselamatan

Tajuk ini nampaknya terlalu terselindung bagi setengah orang, namun bagi saya keselamatan ialah faktor utama yang sangat terang untuk kita rintis. Saya ingin namakan "Keselamatan Total" atau dalam Bahasa Inggeris "Total Security". Kita melihat isu keselamatan sebagai suatu isu yang total dan semua pihak mestilah berperanan untuk menjaga keselamatan. 

Ramai yang beranggapan bahwa tragedi ialah suatu kejadian terminal, namun bagi saya ianya sebuah proses penjagaan keselamatan yang titik akhirnya ialah tragedi. Berlakunya tragedi kerana kita mengabaikan proses menjaga keselamatan. Kita akan selamat kalau kita mengamalkan proses penjagaan keselamatan yang rapi dan berdisiplin. Kita mesti akur kepada Hukum Alam yang telah ditetapkan oleh ALlah Yang Maha Pencipta. Ketidakakuran kita kepada Hukum Allah akan memusnahkan bumi yang perlu kita wariskan kepada generasi yang akan datang.

Pada 23 Disember 2008, saya berkesempatan melawat sambil belajar ke lokasi penyelidikan "Unmanned Aerial Vehicle (UAV)" di Bandung, Indonesia. Pusat tersebut dengan kerjasama Institut Teknologi Bandung, berupaya membangun UAV yang memenangi hadiah di Korea pada pertengahan 2008 yang lalu. UAV ini selain bertugas untuk membuat pemetaan, ianya juga berfungsi untuk mengawal keselamatan fizikal melalui pesawat terbang tanpa pemandu. Banyak fungsi-fungsi lain yang boleh dibuat melalui usaha yang sedemikian. Kerjasama dengan Indonesia dalam bidang ini merupakan suatu ruang yang sangat bermakna untuk mengembangkan ilmu yang selama ini didominasi oleh Amerika untuk dibawa pulang ke Nusantara dan dimanfaatkan oleh anak-anak muda kita yang memerlukan pendedahan ke arah sistem automasi keselamatan serantau.

Inilah yang saya sebut sebagai "Merintis Usaha Menjaga Keselamatan", semoga idea ini boleh mencetus idea-idea seterusnya untuk memajukan bidang automasi sistem UAV.

Kerjasama Penyelidikan dengan Institut Teknologi Bandung

Dalam lawatan singkat kami, En. Mustafa Man dari Universiti Malaysia Terengganu (UMT) dan saya daripada Universiti Sains Islam Malaysia (USIM) ke Institut Teknologi Bandung (ITB), khususnya ke "Pusat Penelitian Elektronika dan Telekomunikasi (PPET)" yang berada di bawah Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI) telah mendapat sambutan yang memberangsangkan dan menambah ilmu kami tentang ruang dan peluang penyelidikan dengan ITB.

Dalam lawatan 7 Ogos 2008, jam 1830 Waktu Indonesia Barat (WIB) kami telah disambut oleh Bapak Yuyu Wahyu, seorang pakar dalam penyelidikan radar dan mengetuai salah satu laboratori di LIPI. Bapak Yuyu Wahyu telah menerangkan bidang penyelidikan yang sedang mereka usahakan di LIPI dan En Mustafa Man telah menceritakan tentang penyelidikan beliau yang dijalankan di UMT.

Maklumat lanjut tentang penyelidikan yang di lakukan oleh PPET dapat dilihat dalam http://www.ppet.lipi.go.id/ atau jika ada sebarang pertanyaan boleh ajukan ke info@ppet.lipi.go.id dan di UMT En Mustafa Man telah melakukan banyak penyelidikan yang berdaya maju dan kita boleh melihat hasil kerja En Mustafa Man yang produktif melalui laman web beliau http://staff.umt.edu.my/~mustafaman/ atau kalau ada yang ingin mengajukan pertanyaan boleh email mustafaman@umt.edu.my dan beliau sangat bersedia berkongsi pengalaman dengan mana-mana penyelidik.

Intelligent Tutoring and Automated Assessment System (ITnAAS) An Innovation in On-line Teaching and Learning

UiTM, Shah Alam, 1 July 2008, Prof Madya Dr Ismail Abdullah from the Faculty of Science and Technology, Universiti Sains Islam Malaysia, Bandar Baru Nilai presented a paper entitled, “Intelligent Tutoring and Automated Assessment System (ITnAAS) An Innovation in On-line Teaching and Learning“, he mentioned that this project is the enlargement of the previous project which he started in the Institut Matematik Kejuruteraan (IMK), Universiti Malaysia Perlis (UniMAP). The previous project which was called, “Mathematics Intelligent Tutoring and Automated Assessment System (MITnAAS)”, was agreed in a meeting on 25th. June 2008 to be stationed at IMK, UniMAP, while the new project ITnAAS which will embraced all other subjects will be centralized in USIM, Bandar Baru Nilai.

He mentioned that, “due to its huge usage of computer memory and storage, probably we will have to use Grid Computing Technology to ease internet traffic congestion”. It is hope that all other institutions of higher learning will participate in making this project a reality. This Web-Based Learning System will be created using Java platform and will be producing a lot of MathLets as proposed by Prof Madya Dr Arsmah Ibrahim in her paper.

The Use of Maple Software in Teaching and Learning Integration – What are the students perception

UiTM, Shah Alam, 1 July 2008, Pn Asiahwati presented a paper with the above title where she uses Maple’s integration engine to study students acceptance in using Maple. She prepared four lesson plans for her research. There are 25 students in the sample with 25 questions posed to students. Each student was given lesson plan which started from lesson plan 1 until lesson plan 4 to do integration, they use exploratory method to learn about integration in Maple environment. After each lesson plan, students are asked to answer some questions to evaluate their understanding in integration topic. In each lesson plan, learning objectives were set and activities the students should do. The students can use the integration engine in Maple to learn step by step in doing integration. In the lesson plan 3, she uses volume as her topic and asked her students to do integration.

Her research produced the following results, that Maple help students understanding in integration, Maple is suitable in learning mathematics, Maple is an alternative tools for learning mathematics.

Embedding Mathlets In Mathematics Courses Using Maple

UiTM, Shah Alam, 1 July 2008, Prof Madya Dr Arsmah Ibrahim presented a paper entitled, “Embedding Mathlets In Mathematics Courses Using Maple“, she mentioned that mathematics emphasizes the acquisition of problem solving skills in doing mathematics assignments and exercises. She further elaborated that, we are trying to use Mathlets which are developed using Java to help students understand mathematics. This little mathlets can be integrated into our lecture using Maple. Besides developing ourselves we can also download or reference to certain websites for mathlets and thus make our teaching better and help our students understanding.

Prof Madya Dr Arsmah Ibrahim started using Maple9 and since the keep on using it to help her teaching in Differential Equation subject. She prepares lecture materials using Maple and produce mathlets embedded in the lecture material to make sudents understand better the materials being lectured. Maple engine is actually working behind her lecture materials. She uses clickable buttons in her lecture materials to activate certain animations and examples in her lecture. She encourages audience to use Mathlets in teaching. Her students responses were very good and they could visualise the ideas behind her lectures.

Solution for Academic Instruction

UiTM, Shah Alam, 1 July 2008, Maple started as a research project at the University of Waterloo, Canada. It later developed into a commercial product in mathematics. Through consistent research and development Maple has grown as what it is now. Maple Users Conference was told by Eugene Ng, i-Math Sdn Bhd

Maple assists students in learning especially in mathematics. Visualization played a very important role in learning mathematics, with its graphic capability students can visualize graphs of functions they are studying.

There are also connectivity to other software such as MatLab, Mathematica and the rest. The basic programming of Maple software is C and Java.

The problem of using software such as Maple to do mathematics is that students do not really understand the basic concepts of mathematics.

Maple 12 is the latest version of Maple and its capability is very much enhanced by many user friendly utilities. New feature for Maple 12 is Interactive Exploration. This feature is very useful when we want to explore complicated equations and observing its behaviour. The other features remain the same. Now it is called “clickable Maple” because by using right click of our mouse we can get a list of commands to the right to choose.